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【学习现场】生态语文 让你获得幸福

来源:L蹭生活 2020-06-12 20:43:18

【学习现场】生态语文 让你获得幸福


什幺是生态语文教学?访问当天,阳光教育机构负责人拿汀斯里庄周星辰说:“在开始推广的阶段,当我们告诉学校老师、校长时,部分教育工作者还误以为这是跟生物科学有关的教学呢!”说完,在场的隆雪华堂文教委员会主席陈开蓉,以及列席的与会者因为这个大家同样都有的误解而笑了。那究竟什幺是生态语文?

继去年“第一届世界华人华文教育教学”论坛在南方大学学院举办,吸引500名华小教师参与后,今年,阳光教育机构携手隆雪华堂文教委员会,将这场教育教学论坛移师首都,双方负责人都希望将母语教育以及生态语文教学的种子,遍撒校园,让老师轻松备课,把教学核心放在学生语文学习与思维的开拓上,配合国家教育发展之余,也积极成就学生在各方面的学习与成长,成功追寻生态语文教学的终极目标——幸福价值。

【学习现场】生态语文 让你获得幸福拿汀斯里庄周星辰观察了十年,才将生态语言教学引进马来西亚,她认为如今是推广它的最佳时机,太早太迟都不合适。掌握母语无惧其他学科

说起“生态语文”的发展,故事得从一个叫罗珠彪的教师说起。1987年,罗珠彪从中国武汉第二师范学院和湖北美术学院毕业后,就加入教师行列。周星辰这样形容这位老师:“罗珠彪是学美术出身的,也是中国全国优秀语文教师,尤其演讲特别好,是个辩手,文章也写得好。师范毕业后,他就开始从事语文教育工作,放学后就辅导孩子们写作文,日子久了,他摸索与研究出一套语文作文的规律和逻辑。”

这套有“规律和逻辑”的语文作文,就是我们要介绍的“生态语文”。生态语文教学可以用“1、3、5、7、9”这五个概念来说明:1项宗旨:语文,让成长更精彩;3种价值:工具价值、成功价值、幸福价值;5大素养:和合度、广博度、创新度、深刻度、典雅度;7项能力:听、读、研、思、说、写、演;9级学习标准:入门应用、掌握技能、熟练运用。

周星辰告诉我们,生态语文的最终价值,是透过语文学习,尤其是掌握好母语,成就孩子们未来的人生幸福价值。说到幸福价值,难道凭藉生态语文的系统就能达成?

作为新移民,在马来西亚生活二十多年的周星辰,观察我国语文教学已有一段时间,观察生态语言教学则有十年时间。她发现,华小的语文教育虽然都很不错,但依然有少许瑕疵。而她为何愿意推广生态语文教学系统?根本原因是,她认为这套方法能为华文教育的不足提供增补的价值。

“语文学习,特别是母语学习,会直接影响到其他学科的好与坏,以及孩子在成长阶段中,逐渐构建的人生价值,特别是在面对困难挫折的时候,如果他们能更精确地掌握语文表达方式,他所遇到的事情和人生将有更多面向的思考,也更为达观,同时能够消化别人所消化不了的东西,这是掌握好母语的优势。”周星辰说。

【学习现场】生态语文 让你获得幸福生态语文教学除了有一套课本外,还有一套完整清楚的备课手册,以减轻语文教师的备课苦恼。编订教材减轻教师备课苦恼

到今日为止,“生态语文”可说是非常时髦、前卫的一套教学方法。也是这几年来,中国国家教育部的课题成果。周星辰解释,生态语文强调语文学习要跟着孩子成长的规律进行培养,而不是死读书的硬性灌输!而且语文学习是有时间阶段的,你得配合着孩子的步伐循序渐进,不是你随便地叫孩子读书、学习就能马上学会,而是在孩子的学习过程中,有一个时间线,什幺时候训练听、什幺时候训练说、什幺时候开始读写,都有它的自然规律。

如果师长了解这套规律,“孩子们在有规律的过程中,就能有效吸收,好好处理,”当然前提是得要有老师引导,具备了这样的因素与条件,不论作文或演说,孩子们都能有效且清楚地表达自己的想法,而不再是支支吾吾,难以启齿。因此,生态语文不只是听说读写,周星辰再次阐释,学习过程中,最先解决的是吸收问题,那是从日常中习得的——听、模仿、观察、感受。有了基础条件,就可进入“研”和“演”的领域。

在这节骨眼上,我们都知道人一旦对某事物产生好奇兴趣,就会去找寻。找寻中,孩子就会从中吸收,接着整理、归纳、消化,这过程就是研究。消化完成就轮到“演”登场,也就是在你学习完毕,你可以说可以演。

周星辰打了个比方:“我们就以孩子们阅读童话故事《白雪公主》为例子,在孩子认识了白雪公主之后,他们会用自己的想法,透过演,把他们在研究过程中,重新认识的白雪公主表演出来,经过了“研”,他们对白雪公主这角色的掌握与解释,有了一定的理解,因此“演”时,你会看到更生动情趣的孩子们的白雪公主。”

“第一届世界华人华文教育教学”论坛结束后,阳光教育机构便与教育工作者合作,将这套教学法推广到校园。此外,这套教学法还配以一套完备教学工具,除了方便学生学习,还有一套完整详细的备课手册,减轻语文教师的备课苦恼。如今,生态语文教学第一轮试点已在全国25所小学进行了半年实践,据阳光教育机构提供的资料,目前吉隆坡的华小共有12所参与、雪兰莪3所、柔佛东甲5所、彭亨5所,周星辰希望能长期举办教育论坛,辅助老师之余,也将“生态语文”的概念,传播到更多的学校里,用语文让成长更精彩!

【学习现场】生态语文 让你获得幸福2019第二届东南亚生态语文教育创新发展论坛,有来自中国、香港、台湾、澳洲、美国、马来西亚等地专家学者发表及分享最新的教育与教学成果。教育论坛本周末举行

阳光教育机构再度举办“2019第二届东南亚生态语文教育创新发展”论坛,并与隆雪华堂文教委员会合作,该委员会主席陈开蓉表示非常欢迎与乐见其成。隆雪华堂文教委员会以大会堂的立场为核心主轴,注重并积极推广国内文化与教育、中华文化的发展,以及捍卫支持母语教育,近年来积极主办各类与文化、教育相关的论坛,在社会上引起关注,深耕精神,不留余力。

陈开蓉说,文教委员会和阳光教育机构的首度合作因缘,是从刚过去的“国际鲁迅研究会第九届学术论坛暨五四运动100周年”建立,当周星辰向他们建议合办这场论坛时,委员会毫不犹豫就答应了,并认为共同推广母语教育义不容辞,值得合作!

本周末22~23日,在隆雪华堂光前堂,论坛邀请了“生态语文教学”创始人罗珠彪、上海师范大学教授吴忠豪、马来西亚中学华文教师联谊会顾问林毓聪、钟国荣、洪治铭、许昂(Coco)、吕崇伟、潘铭基、陈怡倩、张建真、梅德顺、李婉雁等海内外专家学者亲临现场,给教育工作者充满阳光照耀,为期两天的快乐学习教育教学论坛。

【学习现场】生态语文 让你获得幸福阳光教育机构再度举办“世界华人华文教育教学”论坛,并找到隆雪华堂文教委员会合作,文教委员会主席陈开蓉乐见其成。

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